宝宝抱抱，小班社会领域绘本教案

很多朋友对于宝宝抱抱和小班社会领域绘本教案不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

一、为什么宝宝总要妈妈抱抱

宝宝出生后，最多的话大概就是：妈妈，要抱抱，虽然他们太小不会用言语表达，但只要看见妈妈时，双手早已经伸了很远，肢体的语言早已表达了一切。对此，不少宝妈也是抱怨不已，为什么孩子一天到晚都要妈妈抱抱，就橡皮膏药贴在自己身上了，让自己没有一点的空闲时间，如果妈妈知道宝宝总要你抱抱的缘由后，怕是心疼都来不及，妈妈估计不会轻易抱怨了，那宝宝为什么一天到晚总是会想要妈妈抱抱呢?

宝宝总想要妈妈抱抱的几个原因：

安全感，就好比打仗时拥有一个安全基地，孩子出生后，一切的事物对宝宝来说，都是新鲜的，此时，宝宝的内心充满了无助感，有时候甚至是恐惧的，就很需要寻找慰藉和依靠，而妈妈是她的生命最初的养育者，从小是宝宝身边最熟悉的人，所以妈妈的作用的重要性，不言而喻，自然宝宝总要妈妈抱抱来需求心理的平稳，看到这里，妈妈估计不会再轻易抱怨了。

不少宝妈很多时候会发现，妈妈在身边的时候，宝宝睡的特别安稳，特别是妈妈抱着宝宝睡的时候，脸上会安心的表情、甚至带着笑意的，对于宝宝来说，她们渴望从妈妈那里获得被爱，不管是和妈妈肢体的接触，还是妈妈的声音，只要有妈妈在，就能让宝宝感觉到温暖，对于孩子来讲，妈妈抱着宝宝时，其实是宝宝自己是被爱着的一种方式，因此宝宝会总是求抱抱。

宝宝不时的哭泣、捣乱、求抱抱，其实是宝宝情感的一种诉求，她们需要别妈妈关注和注视，这时候，妈妈将宝宝抱起，哭泣的情绪，很快会得到缓解，其实妈妈通过抱抱，可以缓解宝宝情感的需求，还有利于宝宝身体、大脑的生长发育。如果宝宝抱抱的需求长期被忽视，会很容易让宝宝容易缺乏安全感，长大后，难以与人建立亲密关系。所以，当宝宝要妈妈抱时，可千万不要不耐烦哦!

现在，妈妈应该知道宝宝总要你抱抱了吧，妈妈千万不要不耐烦而拒绝孩子的需求哦!你家宝宝是怎么样的呢?

二、八个月的男宝宝,为什么喜欢女性抱他呢

1、我家宝宝自从出生后一直由他奶奶带着，我平时工作太忙，每次回家宝宝都已经睡下了。时间久了，我觉得和孩子之间有距离了，有时候我会故意亲近他，每次周末我有假期都会带他出去玩，在逛街的时候他会主动伸出手让我抱抱，虽然抱着他逛街很累，但是这是一周中我与儿子最亲近的距离。记得有次长假，我在家专职照顾他，他总喜欢让我抱，有时候都撒不开手，倒是和奶奶没有那么亲近了。宝宝们为什么都喜欢让妈妈抱呢？宝宝偏偏喜欢让妈妈抱主要有四个原因，宝妈看了心里暖暖的。

2、宝宝在学习走路的年纪还让妈妈抱，说明你家宝宝想偷懒了。在宝宝练习走路时，肯定会遇到许多的困难，有的宝妈会心疼宝宝不让他受罪，会时常抱抱宝宝。宝宝学习走路是他必须要经历的，如果在这时家长们有求必应，必然会影响他未来的性格。在这种情况下，宝妈们应该适当地拒绝给宝宝抱抱，锻炼他们的行动能力。

3、人们本身有很多天生恐惧的事物，小孩子也一样，有的宝宝会害怕陌生的环境，有的会害怕那些未曾见过的长有大胡子的人，这时他们就会希望从父母那里寻求安慰和依靠，从而弥补内心缺失的安全感，所以会喜欢钻进妈妈的怀抱。许多的小孩子在晚上都希望有妈妈在身旁抱着，听着故事入睡，在漆黑的深夜，他们会觉得妈妈的臂弯能给一种安全感。但是如果妈妈不在身边的话，他们无法缓解对黑暗的恐惧，宝宝在长大以后也可能会很缺乏安全感。所以宝宝在需要妈妈安慰时，妈妈们要给宝宝一个温暖的怀抱。

4、不管是大人还是小孩子，都希望成为身边人的焦点，希望被人关爱以获得内心的满足感。宝宝们有时为了获得关注，会采取一些措施：哭闹、上窜下蹦、求抱抱等等，他们的调皮是为了吸引妈妈的关注，想让妈妈抱，这些行为都是孩子成长过程中必然会做的事情。他们希望自己能够被父母关注和回应，此时宝妈们能做到的就不要拒绝，毕竟现在宝宝还在身边，不要错过任何可以陪伴他们的机会。

5、毕竟宝宝是妈妈们十月怀胎生下来的。宝宝在娘胎里和妈妈同心跳共呼吸，宝宝很熟悉妈妈的味道和声音。对于宝宝来讲，妈妈是他进入新世界第一个熟悉的人，妈妈在宝宝的心中无人可以替代的。在月子里也是妈妈陪伴着宝宝，在宝宝大一点的时候会通过各种方式向妈妈“索爱”，只有妈妈的怀抱才会让宝宝放心。

三、小班社会领域绘本教案***抱抱***的重点***难点

1、感受故事中讲述的小动物之间的浓浓亲情。

2、懂得抱抱是表达爱的一种方式，能主动抱自己的朋友和老师。

多媒体资源PPT、教师自制大绘本，自制蛇妈妈教具

ppt1：看看它是一只怎么样的小猩猩呀？我们来跟小猩猩打招呼吧！

PPT2：小猩猩快乐的生活着。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了谁呀？

狮子妈妈有几个宝宝啊？妈妈抱的下嘛？看看狮子妈妈是怎么抱狮子宝宝的呢？

我现在就是你们的狮子妈妈，哪个狮子宝宝想来和我抱抱呀？宝宝，你想躺在狮妈妈的哪里？

师生互动：宝宝躺在妈妈的怀抱里感觉怎么样啊？妈妈和宝宝为什么要紧紧抱在一起啊？

小结：妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。

小猩猩继续往前走呀走，这回它又遇见了谁？

河马妈妈和它的宝宝是怎么抱抱的？

河马妈妈和宝宝用了一个很特别的方法来抱抱的。那我们找个好朋友一起来学学河马妈妈和河马宝宝用这个特别的方法来抱抱吧？

生生互动：那他们为什么要抱抱呢？

小结：妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。

小猩猩在森林里走着走着，现在他遇到了谁呀？她们又是用什么方法来抱抱的呢？

大象妈妈是用鼻子勾的方法来抱抱的。

师生互动：现在老师大象妈妈要来找大象宝宝来抱抱咯，你们的长鼻子呢？

小结：妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，爱让它们紧紧抱在一起。

小猩猩又遇到了蛇妈妈和蛇宝宝，看看它们是怎么抱抱的呢？蛇妈妈是用身体缠绕住蛇宝宝来抱抱的。

现在我是蛇妈妈，我要和我的宝宝抱抱!

小结：每个动物妈妈和宝宝抱抱的方法不一样呢！但是每位动物妈妈都爱自己的孩子，都紧紧地抱着自己的孩子。

我们宝宝也有爸爸妈妈，你们爱自己的爸爸妈妈吗？平时我们是怎么和爸爸妈妈抱抱的呢？

老师来做你们的妈妈，你们来抱抱我好吗？

原来你们是这样抱妈妈的啊，爱让我们紧紧抱在一起，有爱多好呀！

6、（放哭的声音）谁哭了？为什么哭？

7、妈妈还没有找到，怎么办呢？我们来安慰小猩猩好么！

（播放声音：宝宝）又是谁在说话呀？

8、（妈妈，妈妈听到了哭声，找到了宝宝）PPT8.猩猩妈妈找到了小猩猩会怎么做？（抱抱）怎么抱？

9、PPT9：果然，妈妈紧紧的抱住了宝宝！小猩猩闭着眼睛，感受着妈妈最温暖的怀抱和浓浓的爱。

10、PPT10：小猩猩找到了妈妈，得到了妈妈的抱抱，快乐地手舞足蹈，在这个充满爱的森林里，所有的人都快乐地叫着：抱抱！抱抱！她们快乐地拥抱在了一起！

1、猜一猜，这个好听的故事叫什么名字？PPT11，叫抱抱！让幼儿完整欣赏故事；

2、后面的客人老师也想得到你们的抱抱，快给在场的老师大大的拥抱吧！

活动自始自终让孩子们和所有听课老师们很开心！很高兴！很轻松！是一个典型的优秀双语教学活动。主要体现在三个方面。

一是趣味性：教师充分运用了讲故事的艺术，整个体态与声音艺术都是形象、生动而赋有童趣的，完全吸引了孩子们的注意力，这是一个活动成功的开端，二十五分钟的时间，全体幼儿自始自终集中注意力，保持着高度的兴趣。从内容的选择到角色、情景的创设，整个活动是生动、有趣、温馨的，幼儿充分体验到了乐趣。

二是整合性：整合是我们深化课改的基本要求，这个活动充分体现了整合的艺术，从目标的制定，就有语言和社会性的整合；从内容上，巧妙地融入数活动、情感教育的整合；从形式方法上，有故事、游戏、表演、歌唱等多种方法的整合，整个活动是自然、生动、有趣的。

三是时效性：充分发挥这25分钟的效率，每一个环节都有教育意义与价值，第一部分是激发欲望，给孩子一种启发，营造一种轻松、愉快、自然的学习氛围，充分调动了幼儿学习的积极性，后面通过故事、游戏反复强化练习，没有浪费一丁点时间，整个活动结构严密、环环紧扣、层层深入，充分体现了教师的教学艺术。可以说是充满了生机与活力，孩子们既获得了知识、经验又非常地开心、快乐！教师充分展示了自己的智慧与才华，为所有老师们提供了很好的示范。

教学过程采用了以启发式的提问，和观察、语言表达和动作模仿，引出活动主题：抱抱为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起玩碰一碰的游戏，感受和朋友之间的情感交流，接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，用启发性的语言引导孩子们思考，让孩子们观察森林中小动物和妈妈抱抱的动作，以及模仿，体验感受情感。在这个环节中，老师是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给孩子以亲情的回报。随着故事情节的发展，其中，我又巧妙地创设了一个情景，和老师妈妈抱抱，当老师伸开双臂时，孩子们情感自然流露一下扑到老师的怀抱时，此时老师激动的眼睛湿润了。这一刹那我们把爱诠释的淋漓尽致。第三欣赏故事，在音乐背景，在老师语言和表情的烘托下，进一步感受故事所表达的浓浓爱意。最后一个环节，就是和朋友、与在场的老师抱抱，告诉他们，我喜欢你、我爱你。通过这个活动知道我们的生活中有很多的人都喜欢你，都爱你，知道要用自己的方式来表达你对大家的爱。

整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然。

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