教育玩具(玩具的教育作用有哪些)

这篇文章给大家聊聊关于教育玩具，以及玩具的教育作用有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

一、给孩子选择具有教育意义的玩具

你们知不知道如何给孩子选择有教育意义的玩具呢？没有一个孩子能够抵抗玩具的魅力，成长过程中离不开玩具，对于孩子来说,玩具不仅要好玩有趣,最好能够有教育意义，那么有哪些玩具呢？和我来看看吧。

一、能让孩子辨别不同声音的玩具

为了让孩子辨别不同的声音，刺激孩子的听觉感官，家长可以自己动手为孩子选择玩具，而不用花钱去购买玩具。例如父母可以给孩子准备一罐米、一个哨子、一个碗等可以发出不同声音的物件，让孩子听它们的声音，并向孩子解释这些物件发出的声音是不一样的！

二、能让孩子辨别不同香味的玩具

我们的家里会有香味不一样的物品，例如香皂、洗发水、牙膏、擦脸油等等。分别挑一些在自己的手上，放到孩子的鼻子附近让他们来辨别不同的香味，并告诉每种物品的用途。例如给孩子闻香皂的同时，告诉他这是香皂，我们在洗手的时候会用到它，这会加深宝宝对香皂这个物品的印象。

除了家里日常的一些物品可以给孩子充当教育方面的玩具之外，家长还可以带宝宝到户外去活动。在阳光灿烂的春天，可以带宝宝到草地上玩耍，让孩子触摸草地，告诉他何谓潮湿，何谓干燥，什么是粗糙，什么是光滑等等。还可以带孩子到公园、沙滩去玩耍，让他们用手来触摸不同的事物。

1、什么是能看图识图的玩具呢？其实很简单，就是书本了。家长可以选择适合孩子年龄的带有图画的书本，家长还可以从报纸上面剪下来动物、物品的图片，跟孩子共同来认识它们。

2、父母可以指着马的图片向宝宝解释，这是马，并模仿马的叫声，让孩子跟着你一起模仿马的动作，还可以讲一讲马的生活习性等等。这样，对于马这种动物，宝宝可以得到一个形象和直观的.认识。以同样的方法，父母还可以让孩子认识其他事物。

这是多数家长愿意选购的玩具，如套迭用的套碗、套塔、套环，可以由小到大，帮助学习到序的概念。拼图玩具，拼插玩具，镶嵌玩具，可以培养图像思维和进一步的创造构思部分与整体概念。配对游戏、接龙玩具等既能练手，又能练习动脑。

这是几代人都离不开的玩具，如拖拉车、小木椅、自行车、不倒翁，它能锻炼婴幼儿的肌肉，增强感觉运动协调能力。

成套的立体图像、儿歌、木偶童谣、画书，可以培养宝宝视、听、说、写等能力。

如积木，能锻炼孩子的动手能力和想象力，既可以建房子，也可以摆成一串长长的火车，还可以搭成动物医院。总之玩具可以让孩子随心所欲地使游戏变化，充分发挥想象力。

模仿是孩子的天性，几乎每个学龄前儿童都喜欢模仿日常生活所接触的不同人物，模仿不同的角色做游戏。因此，锅碗瓢匙；城市、街道、汽车、房子；娃娃与医院，玩具商店等，通过模仿，巩固和扩大见闻，了解家庭生活、社会的规则。

二、玩具的教育作用有哪些

1、爱玩是孩子的天性，玩具在孩子成长过程中起着至关重要的作用，一个好的玩具能促进孩子的语言动作技能和思想的发展，可以培养孩子观察力、注意力、想象力和思维能力，开阔孩子的视野，激发孩子的思维情绪，培养良好人格品德。鲁迅先生有句名言：“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”

2、玩具可以激发孩子的思维力、想象力

3、孩子在玩耍玩具的时候，会遇到一些困难，这些困难就需要孩子自己去克服去解决。那么正是因为在这个过程中，孩子的思维能力和想象力得到了最大的激发。例如一些孩子在玩耍积木时，在这个过程中孩子需要自己去想象这个积木如何搭建，如何组装成一个模型。这些专门用于进行思维训练的玩具，可以提高孩子分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。

4、玩具能调动孩子活动实践的积极性

5、孩子在成在过程中，身心发展都是在一个又一个活动中实现的。摆弄玩具，拼接玩具，可以满足孩子日常活动的需要，从而提高孩子的活动积极性。例如一些智能电动毛绒玩具，比如这款天上掉下个猪妹妹这款玩具。

6、儿童玩具在锻炼孩子动手能力和思维力的同时，还有助于增进孩子对外界生活的感性认识。因为当孩子不能广泛接触现实生活事物时，他们都是通过玩具来认识外界世界的。为了符合孩子玩耍的喜好，玩具具有直观形象的特点，孩子通过触觉感觉听觉的直观感受来认知生活中的一些事物。例如各种小汽车、火车飞机等模型，有助于孩子运动能力的发展。还有各种布娃娃，仿真玩具狗狗等玩具有利于孩子的视觉训练，比如这款泰迪狗。

三、儿童玩具有哪些分类

儿童玩具的分类有：拼图玩具类、游戏玩具类、数字算盘文字类、工具类、益智组合类、积木类。

有助于提高小朋友的认知以及分析能力、还能能培养小朋友的想象力以及成就感。

玩游戏的话可以培养小朋友的动手和动脑能力，开发思维、锻炼操作技巧。

有利于小朋友智力的开发，启蒙小朋友对形状以及数字的加强理解，进而锻炼肢体的灵活性。

主要让小朋友开阔视野，认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，拓宽孩子的想象力。

对于空间的想象和手动操作能力的培养上，对时间、空间、物体、交通工具和房屋形状、色彩等方面的理解体现。

激发小朋友的动手能力，培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力，鼓励小朋友的创作成就感。

美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。

快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。

也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。

陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳，多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

四、玩具对幼儿的教育价值

1、儿童玩具可以调动孩子活动的积极性。

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如“摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。

玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。