儿童多动症的表现？小儿多动症有表现哪些

大家好，今天小编来为大家解答儿童多动症的表现这个问题，小儿多动症有表现哪些很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、儿童多动症的症状有哪些

1.活动过度。大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动、不能静坐。进入学校以后，由于受到各种限制，多动症状表现得更加明显，在课堂上不能安静听课，离开座位到处走动，叫喊或讲话，打扰别人，影响课堂秩序。放学后到处乱跑，到了家里翻箱倒柜，忙个不停，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。经常在大人谈话时插嘴，干扰大人活动。不爱惜图书和玩具。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调现象。

2.学习困难。多动症儿童虽然智力大多正常或接近正常，但学习成绩却普遍偏差，或不稳定。对老师布置的作业记不住，做作业时粗心大意，边做边玩，随意涂改，作业拖拉，很难按时完成。这就严重影响了学习效果。同时，他们往往还存在感知觉方面的一些障碍，如视-听转换障碍，会使患儿阅读困难;而空间位置知觉障碍，会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难。写字、画画、手工等学习活动也会受到这些感知障碍的严重影响，留级生中多动症患儿占了相当的比例。

3.任性冲动，情绪不稳。由于自我控制能力较差，患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，容易激怒或情绪冲动，脾气暴躁，因此，往往会因微小的刺激而发生危险的举动和破坏行为，常与同学争吵或打架;或者无故在教室中乱喊乱叫;不顾危险从高处跳下;想喝水时不顾杯子里的水是凉是烫，抓起就喝等。

4.社会适应不良。患儿常表现为个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴，所以很难与其他同龄儿童相处，不得不常找比自己年龄小的儿童游戏。

二、幼儿多动症七个表现

幼儿多动症七个表现，婴儿多动症的实际发病时间多半在幼儿时期，有的甚至早在婴儿时期，但其求医就诊的年龄，多数为六至十二岁，多动症的症状有很多，以下分享幼儿多动症七个表现。

一、多动症儿童与调皮少年儿童中间是有差别的。

1、在看连环画、电视动画片这些需要注意力集中的事儿上，就算是可以有造成同年龄少年儿童关心的事情，多动症儿童也不可以长期地集中精力；而调皮少年儿童尽管调皮，但对自身很感兴趣的事情却能专心致志，有的还反感被影响；

2、在严肃认真生疏的自然环境中，小孩需要一定的自制力，多动症儿童却欠缺自做工作能力，欠缺自律意识的心理状态体制。

调皮少年儿童大多数可以意识到生疏自然环境中的氛围对个人行为的管束，在自然环境不了解的状况下，不随意大吵大闹，个人行为较为标准，主要表现出一定的自制力。

二、小儿多动症的主要表现以下。

1、经常在工作、工作中或别的活动中犯一些丢三落四的不正确，对关键点欠缺关心；

2、在学习游戏时不可以集中精力；

3、跟患者讲话时，患者常似听非听；

4、不可以遵从他人的标示，不可以准时进行学习培训、工作、家务活或工作中；

5、无法组织工作中和学习培训；

6、反感、躲避院校工作或课外作业；

7、常常遗失物件，如小玩具、院校特定的工作、签字笔、书籍或专用工具；

表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

在信息不充分的.情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。

注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。

活动过度为另一常见的多动症的症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。

话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。

二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。

注意不能集中，听课不专心，东张西望，有的时候看上去在静坐听讲，但教师讲的内容全然不知，甚至对要求都记不住。在家要在父母的督促下完成作业，分神，拖拉，小动做不断等都是多动症的常见表现。对学习没有主动性、自觉性，贪玩，静不下心来。

常见的如指鼻试验，快速对指试验，轮替试验，翻手试验为阳性。这是多动症的临床表现之一。

多动症儿童在情绪和意志方面也不能很好控制自己，多动症的常见表现为难以自控的性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顾后果，没有耐心和同学做游戏，而且随心所欲进行捣乱，甚至破坏东西、偷窃、头号殴、惹事生非。

表现情绪不稳，有兴奋不安，话多，爱管闲事，做事粗糙;有的反应迟缓，支作懒散，作业拖拉;情绪容易波动，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，多动症的常见表现为不合群或喜欢与比自己较小的儿童为伍;

性格孤僻倔强，即使打骂也无济于事;往往不听劝告，不服管理，我行我素;有的产生自卑、逆反心理，甚至逃学说谎、偷窃、出走、犯罪或自杀。

多动儿童智能并不低下，但约有60%左右的学生学习困难。主要是不能专心致志，使理解，记忆，思维产生问题，成绩上不去;学习中遇到困难缺乏毅力和耐心去克服，产生厌学情绪，严重时甚至逃避学习。

同进度听、说、读、写、推理计算及社会能力的获取和利用方面存在缺陷，导致出现了学习困难这种多动症的常见表现。

体育运动方面比较差，笨手笨脚，协调性差。做事情时，也很笨，处理生活能力差。他们写字写不到格子里去，骑三轮车也骑不好，走平衡木更是东倒西歪，更难以参加灵活性高的比赛。这也是多动症的常见表现之一。

三、儿童多动症的表现有哪些

1、孩子注意力不集中为本病必备症状，主要表现为分心、注意力涣散、不持久、不分主次。比如上课不能专心听讲，写作业不能专心，做事常半途而废。

2、明显的活动增多是本病的另一重要症状，一般表现为过分地不安静，不能控制自己在教室里坐立不稳，做小动作，东张西望，影响课堂纪律；行为易冲动不顾后果，做事欠考虑。

3、情绪不稳，易激惹冲动，好发脾气，任性，缺乏控制力;易受外界刺激而过度兴奋;行为幼稚、不考虑后果，易出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训;常随心所欲进行捣乱，惹是生非。

4、多动症儿童常伴有学习成绩差，严重者表现为学习困难，但智能并不低下，主要是与注意力缺陷和缺少毅力有关。

5、多数患儿存在不同程度的心理障碍，如情绪不稳、感情脆弱、易哭易笑；由于成绩差，易遭老师批评、同学或家长的反感或歧视，产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自杀。

6、患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差，表现为快速轮替动作笨拙、共济活动不协调、空间位置觉障碍等。少数患者伴有语言发育迟缓、语言表达能力差、智力偏低等问题。

7、少数患儿可有头面部、躯干或四肢的不自主运动,表现为挤眉弄眼、歪头斜颈、耸肩扭胯等，或有吸吮手指等不良习惯。

四、小儿多动症有表现哪些

1、儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。

2、常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。

3、同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹或情绪波动，而对多动症患儿来说，就可能激惹，引起冲动、发牌气，或悲伤、忧虑等。

4、多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，不受同学、老师的欢迎，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，因此容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家或害怕上学。

5、由于经常受到家长训斥、打骂，老师、同学的指责，就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想，采取说谎欺骗的方法来应付家长，甚至出现逃学、出走等行为。

6、多动症患儿有时也能认识到自己的问题，也想下决心改正，或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心，不能改正自己的缺点，或事过境迁，老毛病重犯。

7、多动症患儿由于注意力集中困难，多动、冲动及认知困难等原因，学习成绩不稳定，会逐渐出现学习困难。

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