教具，教具的定义

其实教具的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解教具的定义，因此呢，今天小编就来为大家分享教具的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

一、教具有哪些

1、常见的教具有黑板、板擦、白板、粉笔、直尺、三角板、圆规、录音机、投影仪等。教具是指用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，以传播科技、教育人为目的。

2、特殊教具通常是指对特殊教育对象，如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具，其中包括盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。

3、幼儿教具通常是指对学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具以及智力开发的用品，其中包括直观图片、拼装玩具、结构模型、音乐发声玩具等。

二、教学用具有哪些啊

1、教学用具有粉笔、黑板、教学图片、挂图、光碟等。

2、教学用具有三角板，量角器，数字卡，教学挂图，计数小棒，圆规，直尺，方格纸，天平，台称，等等。教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

3、一般来说，除了黑板粉笔教鞭等传统几大件以外，投影仪和相应的如ppt等软件，也是需要的，除此之外，我个人觉得，各历史时期的地图，和教材中出现的各时期事件的图片素材也是必要的，另外教科书中出现的各历史时期的实物模型也是有必要的。

4、教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。具体有来自自然界的标本或样品。如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。

三、教具的定义

1、教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。

2、在我们的日常生活中，我们都接触过教具，而在我们接触的教具，有各式各样的种类，包括括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

3、教师要正确的使用教具，发挥教具典型性，实践性，直观性，研究性的特点，正确完整的使用教具，达到激发学生兴趣，启迪学生思维，培养学生观察力，提高教学效率，促进学生形象感知和理解知识，从而达到教育最优化。

四、教学教具的作用

1、一、使用教具能提高学生的学习兴趣。

2、培养学生的学习兴趣有很多种方法，小学生爱玩、爱动，创设适当的动手操作活动，能使学习变得轻松，高效。在本学期教学“算盘的认识”时，我同时使用了学校的教具大算盘和自己找到的小算盘，两种算盘的上珠数量不同，但学生能够明确每一个上珠都表示5，通过实物，学生对算盘各部分的名称记忆更深刻。

3、二、使用教具能帮助学生形成数感。

4、儿童的认知规律是“感知——表象——概念“，操作教具恰好符合这一规律，能使学生把被动地听变为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动。在教学二年级数学下册“千以内数的认识”和“万以内数的认识”时，我认为千以内的数比较小，而且学生已经认识了百以内的数，有了一定的基础，所以没有使用计数器，数数时有些学生在遇到几百九十九这样的数后就不知道后边是多少了，整百后边的一个数也很不准确。所以在学习万以内的数的时候，我就用了计数器，在教具的帮助下，学生可以直观地看到增加一个数后的变化，所以这节课的教学效果较千以内数的认识要好。

5、三、使用教具能培养学生解决问题和创新的能力。

6、在课堂上恰当地使用教具能使学生在解决问题时恰当地使用合适的工具，能使学生自然想到动手操作去解决问题，培养了学生动手、动脑的能力。

关于教具，教具的定义的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。