两岁，两岁属于什么阶段

今天给各位分享两岁的知识，其中也会对两岁属于什么阶段进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

一、两岁孩子的年龄阶段特征

两岁孩子的年龄阶段特征，对于孩子的身心发展都是我们关注的，孩子在不同的阶段有着不一样的表现，这是孩子发展过程中必经的道路，为大家分享两岁孩子的年龄阶段特征。

1、很难与人相处：一些年轻的父母们，因为想急着去上班，孩子不到三岁才两岁多，就把孩子送去了幼儿园或者托儿所。但这一时期的孩子，还并不会与其他小朋友相处。这些孩子通常在幼儿园或托儿所的表现是，抢其他孩子的玩具、食物，动手打人、咬人等等。这都是因为孩子的年龄和不适应幼儿园或者托儿所导致。

2、分离焦虑开始发展：你离开一会就哭着找你，整天总喜欢粘着你，这些都表明孩子的分离焦虑开始出现并发展。分离焦虑是2岁孩子发展阶段中很正常的表现，此时期的孩子依赖性特别强。

3、逆反心开始出现：2岁孩子可能会觉得自己长大了，可以自己做一些事情了，凡事他都想去掺和一下，凡事都想自己做。如果父母拒绝他的要求，此时孩子的逆反心理也会开始出现。

一：执拗期两岁左右的孩子正处在第一执拗反抗期，很多家长发现本来很听话的孩子在这个阶段突然开始逆反了，甚至跟家长对着干，你越让他做很么他越不做什么，特别在两岁到三岁这种情况达到高峰，家长非常不理解，认为是孩子不听话了、不好管，甚至为了让孩子听从说教而采用极端的方法，轻则指责重则打骂。

二：自我意识萌发两岁左右的孩子形成自我意识非常关键的时间点。当孩子在一岁的时候，有一个重要的动作出现，就是直立行走。这被称之为真正脱离母体。正是因为独立行走的出现，儿童的心理产生了巨大的变化，他们发现从此开始他们可以按照自己的意愿去行动，自己的思想可以控制自己的身体，他们开始对于“我”出现了认识的萌芽。

2岁儿童的各种心理活动带有明显的直觉行动性，记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行，他们往往先做后想，边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”，“大饼”等。

2岁儿童爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友，教师的行为。模仿的大多是一些具体，简单的外部动作。

2岁儿童的注意以及记忆是不随意的，短暂的。喜欢重复是此年龄段儿童显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事，重复做某个动作，如反复地娃娃吃饭。在往返的重复中逐渐认识物体的属性，发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单的关联，产生简单想象。

3、词语发展迅速，听说能力基本形成

2～3岁是儿童口语发展额关键期，此时的儿童变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达亿元，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“”来表达自己的需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自意识的萌芽。

2岁的儿童处于新异性的探索阶段，此时的儿童对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳的，有声响的，会动的物品特别能引起他们的注意和喜爱，能激起他们的兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。

针对2-3岁幼儿年龄特点进行教育，下面几条要点就很重要：

1、有目的、有意识地引导和塑造孩子的行为。不要以为孩子还小，不懂事，这个年龄阶段的幼儿是发展他们良知，即包括做了错事感到愧疚，以及克制再次犯错的能力最关键的时期。如果在这个阶段没有积极地引导和塑造孩子的行为，那么接下来就可能为日后的“熊孩子”埋下伏笔。

2、父母要有意识地约束自己的言行。这个阶段孩子有强烈地学习、模仿的动机，无论成人做什么，说什么，他们都会有样学样地模仿。

因此，如果一个父亲暴躁，那么幼儿就会学会暴躁;如果一个母亲懒惰，那么幼儿就会学会懒惰。所以，做父母的应该让自己的行为至少在孩子面前是积极的，用自己的良好言行给孩子以示范。如果父母本身言行就存在问题，那么就不要怪孩子有样学样。

3、慎用惩罚，特别是不要体罚。这个年龄的孩子很难理解父母通过惩罚试图让他明白和学会的规则，幼儿要到5岁以后才会逐渐形成规则意识。相对地，如果父母采用体罚的方式，他们没有学会“道理”，反而更可能学会暴力方式来解决问题，也就是说，幼儿会模仿父母的惩罚方式来对待他人。

4、避免与孩子情绪冲突，特别是不要再情绪上与孩子对立。一旦父母与孩子情绪上冲突，那么孩子就会发展出退缩，并逐渐发展为在父母面前和身后两套行为模式。

对幼儿发脾气，幼儿是不可能了解父母愤怒后面的用意，他只会注意并强烈地感受到愤怒的压力，这会对幼儿产生极为负面的心理影响，阻塞掉未来孩子与父母的沟通，很多父母苦恼孩子什么都不跟自己说，其原因在很大程度上就可以追溯到这个年龄阶段父母与孩子的情绪冲突。

2岁宝宝语言发展再上新台阶，词汇量又一次爆炸式增长，宝宝用语言表达需求的能力更强了，有能力与父母进行交互式对话了。与此同时，宝宝对语言表现出浓厚的兴趣，愿意使用新词和妈妈对话。父母的赞赏，可极大激发宝宝学习和运用语言的兴趣。

当宝宝说出一个新词时，父母表现出惊讶的神情，并适当赞许，这对宝宝潜能开发具有深远的意义。这个月龄的宝宝，说话的语序已经很少出错了，还会使用不少名词以外的词汇，如不能、受伤、知道、认识、喜欢、生气、高兴等。宝宝能说出不少完整的语句了，如“我喜欢爸爸”“小猫咪受伤了”“妈妈生气了”等。

2岁的宝宝独立性不断增强，开始有了自律能力，并特别在意自己的感受。宝宝开始尝试着做自己喜欢的事情，开始感受父母对他的情感。但由于宝宝的认知能力还是非常有限的，当妈妈为了避免危险而制止宝宝做某件事时，宝宝感受到的可能是妈妈“不爱他了”。宝宝看到的是妈妈外在的表现，感受到的是妈妈“不友好的态度”。

所以，当妈妈要严肃而坚决地制止宝宝做某件事时，首先要告知宝宝“妈妈是爱你的”，这样就会让宝宝的情感发展保持在良性轨道上。

现在不能只是爸爸妈妈帮宝宝做事了，父母要教会宝宝帮爸爸妈妈做事，教会宝宝自己做自己的事，这样不但能够锻炼宝宝动手做事的能力，还能培养宝宝热爱劳动的品质。让宝宝参与日常生活中琐琐碎碎的家务事，也是开发宝宝潜能的方法之一。

宝宝手眼配合越来越好了，会很耐心地把带小眼儿的珠子一个一个穿成串珠。只要是宝宝想做的事情，几乎都要尝试着去做，尽管有时显得还比较笨拙，但宝宝不会气馁，坚持把事情做完宝宝开始凭借自己的想法，画一些有意义的图画，如月亮、太阳、苹果、香蕉；宝宝还会化解尴尬，宝宝画的'香蕉黑乎乎的，妈妈问香蕉长得这样啊？宝宝则诙谐地告诉妈妈，他画的是烂香蕉。

宝宝从2岁向3岁迈进，这个阶段最重大的进步，就表现在思考能力和解决问题能力的提高上。把宝宝玩具放到高一点的地方，当宝宝想要高处的玩具时，妈妈不要马上就把玩具拿下来给宝宝，而是用启发的口气问宝宝，能自己拿下来吗？不要等宝宝回答，你紧接着说，我相信宝宝一定能想办法拿到它。

这时，宝宝可能就会把小凳子搬过来，站在凳子上，通过让自己“长高”而拿到玩具。如果宝宝这么做了，父母一定要表扬宝宝，让宝宝尝到完成任务的喜悦，产生自豪感。这样愉快的经历，会激发宝宝更大的学习热情和强烈的探索精神。

告别婴儿期，刚刚进入幼儿期的宝宝，尽管有了巨大的变化，但还能找到婴儿期的影子，宝宝还会不时地喜欢在妈妈怀里撒娇，用小手摸一摸妈妈的乳头，回味一下吃妈妈乳头的感觉。2岁的宝宝可无暇顾及这些“小事”了，宝宝有更多的事要做，有更多的愿望要实现，有更多的事情让他感到新奇，有更多让他感兴趣的事情，有了更强的探索和冒险精神。

2岁的宝宝有了“自我意识”，最明显的特征是“那是我的”，想从宝宝手里拿到属于他的东西，可要费一番周折。如果不想把他手中的东西给你，不再是把小手高高举起或藏到身后，而是义正词严地阻止你要他的东西。果果“手松”，无论多好吃的食物，多喜欢的玩具，只要有人要，无论是大人宝宝，他都会慷慨地递过去。

这是为什么？难道果果没有“自我意识”？一个小妹妹要果果的气球，果果玩性正浓，哪里会舍得给妹妹，可妹妹哭着喊着要，果果默默地递给了妹妹。当果果把头转过来的时候，我看到果果眼里充满了泪水，果果不到3岁，正是“护东西”的年龄，他把自己心爱的东西给出去，是仁义使然。

宝宝会展示很多令父母惊奇的能力，好像什么都懂。有时宝宝也会“混”起来——违拗了他的想法，不答应他的要求等等。教养良好的宝宝，只要妈妈和他讲明事情的原委，他就会像个可爱的小天使，很快乐地接受妈妈的安排。1338

宝宝动作之快，简直出乎妈妈意料。放在茶几上的杯子，还没等妈妈拿起来，站在妈妈身边的宝宝，会蹿到妈妈前边，以迅雷不及掩耳之势，把它撩到地上，看着摔在地上的玻璃碴，稍微一愣，很快就玩自己的去了，全然没有了以往的害怕。

2岁以前的宝宝，妈妈越不让他动的东西，他越要动，那是不理解妈妈的话，是由于妈妈的提醒，宝宝才走到东西跟前。2岁以后的宝宝，可就不这样了，开始领会妈妈的话，知道“不”的含义了。如果宝宝没有听从妈妈的话，这可不是没有听懂，而是就想这么做，以显示他的能力。即使不爱活动的宝宝，到了这个月龄，也不会老老实实呆着不动。

这时的宝宝，有极强的模仿力，也有极强的模仿欲望，妈妈要干什么，他就要干什么。2岁前的模仿大多是后滞的，或许几个小时后，或许几天后才开始模仿妈妈的动作。现在不是这样了，马上就要行动。

如果妈妈拿着墩布拖地，宝宝马上就要抢过来干，成了“小捣乱鬼”。可也有的宝宝喜欢自己玩自己的。宝宝的模仿力不但很强了，还可以模仿一些比较复杂的动作，如用锤子钉钉子，有时会在模仿的基础上有所创造，不但像爸爸一样用锤子钉钉子，还可能用锤子钉其他宝宝认为应该钉的东西。

宝宝开始喜欢和小朋友玩耍，但还缺乏合作精神，还不懂得和小朋友分享快乐。这是正常的，不能因此认为宝宝不合群。父母没有必要煞费苦心教育宝宝，如何与小朋友分享游戏；没有必要劝导宝宝慷慨解囊，把他喜爱的玩具或食物送给小朋友。这会让宝宝有“劣势”的感觉，对哭着喊着要东西的小朋友也没有补益，倒是怂恿了那位小朋友抢占别人的东西。

如果宝宝从小朋友手里抢东西，没有必要用语言教育宝宝，宝宝还不理解妈妈的语言，妈妈只需说不可以拿小朋友的东西，然后把东西还给小朋友就可以了。有时，如果妈妈硬逼着宝宝把东西还给小朋友，常令妈妈懊恼和沮丧，因为宝宝就是不听从妈妈的话，甚至会因为妈妈的强迫而号啕大哭。宝宝就是这样任性，不能就此认为宝宝的品德有问题。

二、两岁的孩子有什么特点

1、我们知道，孩子两岁左右，会迎来人生中的第一个叛逆期，这个时期的孩子，喜欢发脾气、哭闹，无论父母是哄还是劝，都没办法安抚住他。对于孩子的这种转变，没经验的父母往往手足无措，不知道怎样应对。很多人都不明白，为什么孩子突然会从“天使”变成“魔鬼”？

2、其实，两岁左右的孩子，突然变得“无理取闹”，其实是有原因的。随着年龄的增长，孩子的各种能力都在逐渐提高，一岁半以后，他会走路、会说话了，很多精细动作，他也能够做得很好了。

3、与此同时，他的精神也在发育：他开始产生了自我意识，开始对见到的事物感到好奇，因此，他会想方设法去探索自己没有探索过的领域，以便试试自己的能力。

4、有时候，他还会去尝试一些超过他自己能力的事情，所以，很多父母都会觉得这个年龄阶段的孩子很调皮。

5、为什么孩子会在两岁左右的年龄阶段，变得特别“无理取闹”，调皮、不听话呢？因为这个时候的孩子，身上有两个特别明显的特点：

6、两岁左右的孩子，脾气非常倔。他对自己的要求高，喜欢去做一些超出自己能力范围的事情，即使做不到，也不肯放弃，非要和自己较劲，一次又一次地重复。

7、第二个：脾气“火爆”

8、这个时期的孩子，还有一个特点，就是脾气“火爆”。他遇到一点小事，就会大发脾气，又哭又闹。例如，他想做某件事情，但是却又做不成功，强烈的挫败感，令他非常不满，于是，他会用哭闹来表达自己的愤怒。

9、对于孩子的这些表现，很多父母根本不知道怎么回事，所以一直用老办法来应对。孩子不服从，父母就认为孩子“变了”，不听话了，所以产生了很多冲突。

10、其实，这种情况，主要是父母对孩子的不理解造成的。知道两岁孩子的特点后，父母再根据孩子的特点来引导孩子，很可能会起到事半功倍的效果哦。

11、以上是我的回答，希望可以帮助到您。

三、两岁属于什么阶段

两岁属于什么阶段，孩子是妈妈们的心尖，孩子在成长的过程中伴随着各种各样的问题，了解孩子的发展情况才能更好的教育孩子，那么下面为大家分享两岁属于什么阶段。

对于两岁的婴儿，这正处于一种朦胧的学习阶段，所以在日常生活中，父母一定要注意要出去愿意，要养成一个良好的生活习惯也有利于熏陶宝宝的日常行为，而且一定要注意宝宝的饮食，要营养均衡丰富。

两岁通常不算是叛逆期。在孩子成长的过程中，会经历三个叛逆期阶段。第一个叛逆期一般是在宝宝六个月到八个月的时候开始出现，只是多数家长不会发现而已。

宝宝的叛逆期开始的具体表现，包括只亲近自己妈妈，对其他人冷漠，不那么热情。这个时期妈妈要试着让宝宝多接触外面的世界，多安抚宝宝，帮助宝宝顺利的度过叛逆期阶段。小孩的第二个叛逆期，是在七到八岁的时候出现。第三个叛逆期是在十三到十八岁的时候出现。

家长在孩子的叛逆期要注意多听听孩子的声音，多沟通交流，不要强迫孩子做什么，因为叛逆期是有自己的想法和行为，不要跟孩子拗着，好多孩子会出现心理上问题，如果叛逆期特别明显，要及时的找心理老师沟通，解决孩子叛逆期的问题。不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。盛怒时不管教孩子。修正对孩子的期望。

正常情况下宝宝两岁的时候是24个月，但是由于每个地方的风俗不一样，有的地方喜欢讲宝宝的虚岁，所以这种情况下说的宝宝两岁了就是宝宝从出生以后又过了一个春节了，也就是说宝宝是两虚岁了，不过大部分的时候说宝宝两岁是说宝宝两周岁了，也就是说宝宝是24个月了。

宝宝两岁的时候已经能表达很多句子了，当他们想说什么的时候有时候可能表达的不是特别完善，但是还是可以通过自己的语言将意思表达差不多了，两岁的宝宝可以蹦蹦跳跳的了，因为这个时候的宝宝运动协调能力也已经发育的很好了。

宝宝到了两岁的时候，已经不用妈妈整天抱在怀里了，这个时候宝宝有了自己的思想了，有的时候可能想要做自己想做的事情，宝宝两岁的时候妈妈可以在气温比较适合的天气带宝宝出去走走，让孩子多和同龄的小朋友多接触一起玩耍。

从“主导者”变为“被主导者”，角色的转变让孩子变得焦虑

作为父母，特别是新手爸妈，我们都希望能够有足够的时间来陪伴孩子，在孩子没有任何能力去自己做事的时候，我们会竭尽所能去“伺候”他们，而担当这个“伺候者”角色的基本都是孩子的妈妈。

妈妈是感性的代表，对孩子总是百般关注，孩子饿了就着急的伺候吃喝，孩子哭了就着急的哄着。从孩子出生到牙牙学语、蹒跚学步，母亲都尽己所能满足孩子的一切需求，包括吃喝拉撒，包括他想要的一切。因此，瑞士的发展心理学家Jean Piaget也曾经为婴儿贴上“自我主义者”的标签。

在孩子两岁以前，他们只以自己为中心，只会表达自己的需求，不管家长当时在干什么事情，他遇到问题只需要哭就有人解决，他饿了有人喂，他累了有人抱，更有甚者，家长为了博取他的一笑，用尽各种办法。这种种行为都在告诉孩子“你就是这个世界的主宰，所有的人都要围着你转”，孩子也是这么认为的。

从两岁开始，作为父母的我们有一种意识，那就是孩子必须要学会自己做一些力所能及的事情了，我们开始引导孩子做一些事情，这在旁观者看来是再正常不过的事情，然而在孩子面前却不是。因为从这个时候开始，他们需要在饿的时候自己吃饭；遇到问题的时候，哭已经解决不了问题，甚至会看到父母“冷眼旁观”；累了也没有人抱了，只能独自歇息。

从这个时候开始，孩子从绝对的领导地位跌落神坛，自己从“主导者”变成“被主导者”，这种角色的巨大转变，给他们带来的是烦躁，因此他们会用自己的行为去表达自己的不满，或耍脾气、或怒吼，但这是他们必须要经过的一个过程，无可替代。这个阶段的孩子就像是一只受伤的小兽，而家长的做法就是安抚这只小兽的关键。

作为家长，不能在孩子出现焦躁的时候，就将行为引导的时间一直往后拖，一旦错过了最佳的时间，那后面想要达到这样的效果基本上是不可能的事情。那么到底怎样做才能更好的安抚这只小兽呢？

婴儿并不懂得什么是感激，更别说感恩。当孩子是婴儿的时候，他们没有自主行为能力，父母就像“仆人”伺候他们左右，他们只会觉得父母满足自己的一切要求是理所应当的。每个人都会有领地意识，孩子也会有，所以他们会不时地做出一些动作，来彰显自己“老大”的地位，告诉父母这是我的地盘，你就应该继续供着我。

作为家长的我们，在孩子没有自理能力，学习能力尚且缺乏的时候，帮助孩子无可厚非。但是当孩子进入两岁这个阶段，家长就要坚定地转变地位，从曾经的“你是我的老大”变成“我是你的老大”。

从低微的“仆人”变成令人敬畏的“权威”。而这一切转变成功与否的关键，在于家长的心够不够坚定，如果被孩子一哭二闹就心软，那是绝对无法完成这一阶段的转变的，最终伤害的还是孩子。

帮助孩子安然度过“可怕的两岁”，其实并不难。

化“全职”为“兼职”也是帮孩子度过可怕的两岁的一个很关键的.步骤，在孩子两岁以前，父母“代办”孩子的一切事务，然而两岁开始，就要教会孩子自己的事情自己做。就拿解决大小便的问题来说。

父母要教会孩子在有便意的时候要自己去如厕，还要教会孩子口渴的时候自己去喝水，自己穿衣服，自己睡觉等等，万事不能一蹴而就，但是却可以一件一件事来，一天少为孩子做一件事，那孩子就往前进一步，作为母亲也能慢慢的从“全职”变为兼职。

孩子之所以会认为父母应该听自己的，完全是因为在小时候，父母一天24小时围着他转，因此想要安然度过怕的两岁，必须要从心理和情感上都和孩子划清界限。首先要做的就是不能让孩子在自己忙碌的时候打扰自己。

每个人都有自己的私人空间，无论是成年人还是孩子。当孩子在认真做事的时候，父母不能去横插一手，打扰孩子，当然也必须要求孩子在父母忙碌的时候，你只能自娱自乐，不能打扰父母，更不能要求父母停下手上的事情去陪你玩耍，这就是划清界限。

帮助孩子安然度过首个叛逆期，安然度过“可怕的两岁”，那就不能让孩子的地位超越自己，需要将自己摆在绝对权威的位置，让孩子接受“自己的事情必须自己做”的事实，这才能将可怕的两岁变成可爱的两岁。

2岁左右宝宝的生长发育特点，家长要心中有数

0-1岁是宝宝生长发育最为快速的一个时间段，1岁以后宝宝的体重增速会减慢，等到2岁左右，宝宝的体重大约在11-14kg，身高则在85-90cm。

俗话说“三翻六坐七滚八爬十二走”，这正是宝宝不同月龄的大运动发育情况。接近2岁时，大部分宝宝走路已经非常平稳，会跑步、双脚跳、向前跳步，此时身体平衡能力得到了很大提升，对于走路、跑步、下楼梯已经控制自如。

一般来说，宝宝满1岁时能喊“爸爸妈妈”，1岁半就能简单说出自己想要的物品。等到宝宝2岁时，词汇量变得更加丰富，语言表达能力也进一步增强，这个年龄段的宝宝已经掌握了近千个词汇，也会说一些简单的句子，也会执行一些的命令。

虽然宝宝在各阶段都有成长标准，但每个宝宝的发育情况都不一样，有些宝宝发育得快，有些则慢一点。若宝宝生长发育明显慢于同龄人，除了生长发育迟缓，也可能与家长的养育方式有关。

3岁以前是宝宝大脑发育的第一个黄金期，2岁时宝宝的大脑正处于脑神经发展高速期，2~3岁期间大脑能完成80%-90%的发育。若是家长能抓住黄金时期，对宝宝的大脑进行良性刺激，能促进宝宝的智力发育。

1岁半到2岁，是儿童自我意识的爆发期，也是儿童形成性格、固定生活习惯的关键时期。不少家长都觉得，宝宝到了2岁，好像突然变成了“混世大魔王”，非常调皮捣蛋，而且脾气还大。

其实2岁左右的宝宝会进入成长过程中对第一个叛逆期，调皮捣蛋也是他自我意识的具体表现。作为家长，要根据宝宝的发育特点，对宝宝进行正面引导，帮助其培养良好的生活习惯，这对他的成长有益无害。

要知道，0-2岁是宝宝大脑和身体发育最关键的时期，家长要了解此阶段的养护重点，为宝宝以后成长打下良好基础。

*家长应该怎么应对娃的“关键两岁”？

营养均衡的饮食是宝宝生长的关键，宝宝吃得好长得才快。众所周知，宝宝六月龄左右就要添加辅食，到2岁左右宝宝就能吃“大人饭”，家长除了要给宝宝提供生长所需的各种营养素，还要帮助宝宝养成不挑食、按时吃饭的良好饮食习惯。

等宝宝进入叛逆期，情绪波动较大，也很容易发脾气。家长要密切关注宝宝的情绪，若是宝宝生气、难过时，要哄也要教，对宝宝进行正面引导。

父母的陪伴是宝宝安全感的全部来源，所以平时要多多陪伴宝宝，多和孩子进行亲子互动，聊天、读绘本、外出散步都是不错的选择。

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