孩子叛逆期 孩子进入叛逆期是什么时候叛逆期的发展特征有哪些

这篇文章给大家聊聊关于孩子叛逆期，以及孩子进入叛逆期是什么时候叛逆期的发展特征有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

一、青少年叛逆期一般多久

青少年叛逆期一般多久，孩子随着年龄增长会进入青春期，身体上的变化会让青春期的男孩女孩对性有懵懂的认知，还会有一系列的其他特征变化。以下分享青少年叛逆期一般多久？

关于青春期叛逆期会持续多长时间，有3种不同种说法：

1、临床上普遍认为，青春期叛逆期一般在12~16岁（也有人认为，在12~18岁）。通常在进入青春期之后，男孩开始出现喉结、生殖器官发育，女孩出现乳房发育、月经来潮等，伴随着第二性征的出现会逐渐进入青春叛逆期，通常持续时间2~6年不等，甚至可以持续更长的时间。

2、也有研究表示，青春叛逆期在13~18岁的青少年中，表现得最为明显。

3、还有人认为，孩子的叛逆期早从10~12岁就开始了，至16~20岁结束，通常会持续6年左右，个别人会持续到24岁才结束。

这是因为，据调查显示，由于现今孩子所处的环境较其父母当时所处的环境要复杂得多，所以，他们的青春叛逆期要比其父母早到1~2年，也承受了更多的压力。

而一般认为，14岁左右是青春期叛逆期出现叛逆行为的高峰年龄。

在14岁左右，尤其是男孩的独立意识和自我意识会表现得尤为明显。需要注意的是，青春期叛逆期本身并不算一种非健康的心理状态，但如果在此期间反应过于强烈，那么，将会成为一种反常心理，建议必要时可到精神心理科就诊。

很多家长，深受孩子青春叛逆期的困扰，那么，青春期叛逆期可以提早结束吗？

研究表明，青春叛逆期的持续时间，常与家庭教育、生活环境有关，而良好的家庭教育，如尊重孩子、良性沟通、及时正确引导等，都可以在一定程度上帮助孩子较早地顺利度过青春叛逆期。

国家把11至12岁定为孩子的青春期早期。这个阶段的孩子的心里变化都比较大，不仅面临着升学的压力，还有其他人际关系的压力。

假如父母并没有进行正确的引导，孩子很有可能在理解和运用方面出现一些心理和实际上的偏差。

甚至会对于一些外界的因素出现强大的逆反心理，只要父母引导得当，不会持续太久。

大多数的叛逆期持续时间为2-3年，有1年内结束的个例，也有出现5年以上的个例。其中表现为：早期跃跃欲试，中期表现最为明显，末期逐渐成熟。叛逆期的持续时常除当事人个性因素之外，与家庭教育、关注度、生活环境、重大事件都息息相关。

很多人会把青春期和叛逆期结合在一起，统称为青春叛逆期，这确实也是最常见的一种情况。但青春期与叛逆期并不是同一回事儿，也并不一定同步。

青春期主要是指青少年在12-18岁这个阶段，生理进入高速发展阶段，第二性征开始发育，身体生理功能逐渐走向成熟。随着时代的发展，平均年龄不断提前。叛逆期是指在心理层面的过渡期，表现为自我成人感，驳斥成人意见，易激惹、态度偏激等等。

叛逆期是由心理年龄或者说心理成熟度决定。关于叛逆期，并没有具体的年龄划分，如果按照现实情况来说，随着青春期发育提前，叛逆期的出现范围已经提前到10岁左右，上限在24岁左右，即独立走入社会。

叛逆期结束的三大标志：叛逆心理结束、幻想结束开始面对现实、学会规划人生。或许，我们不应该把这个阶段称之为叛逆期。因为这是由孩子转向成人的心理过渡期，是一个人的心理从幼稚走向成熟的标志。

叛逆期的持续时常通常与家庭教育、生活环境有关，良好的家庭教育策略和预防措施，可以降低叛逆期的反抗情绪和持续时常。

1、了解叛逆期特征，避其锋芒；

2、学会沟通，给予孩子信任的倾诉途径；

3、尊重孩子，让孩子的得到良好的认同感；

4、培养性格，学会控制自己的心态。

青春期叛逆的孩子不喜欢被人从头管到脚。对于家人和老师的教导，他们根本就听不进去，有时候忍不住了，他们还会和别人顶嘴，别人说他们一句，他们就回别人十句，他们总是会有一大堆的理由来掩饰自己犯下的错。总之，他们会把所有反对他们的人看成是敌人，并且会一直和他们对抗下去，给人一种不见棺材不掉泪，不跳黄河不死心的感觉。

青春期叛逆的孩子喜欢和家人、老师唱反调。要做的事情他们不做，不能做的事情反而做得很全面，他们会一次次地挑战家人和老师的权威，一次次地超越家人和老师的底线。他们视家庭规矩为粪土，视学校规章为浮云。然而家长和老师有时却一点办法都没有，因为有的孩子要是被激怒了就会变得更无法无天，他们那些过分的行为可能会一发不可收拾。

青春期叛逆的孩子常常以自我为中心。他们坚持我行我素的态度，或者我的地盘我做主，一副小老大的样子。无论什么事他们都喜欢自己做主，因为他们觉得自己已经是大人了。他们有时候也会目中无人，自说自话，他们认为什么都应该自己说了算，而且他们的口头禅永远是走自己的路让别人去说吧，这也是他们一贯的做事原则。在他们眼中，自己永远是对的。

青春期叛逆的孩子遇到困难以后不会轻易向别人求助。他们觉得向别人求助会显得自己很没用，他们喜欢用自己的方式去解决困难，他们认为自己有能力把事情办好。然而，生活中意想不到的事情有很多，他们总归会有过不去的坎儿，但是在他们看来，也许只有到了无路可走的`地步，他们才会向别人求助，因为他们的态度是不到最后不罢休。

青春期叛逆的孩子特别容易冲动。他们常常控制不了自己的脾气，动不动就会破口大骂，而且一时半会儿也冷静不下来。有时候他们也会做出不理智的行为，因为他们做什么事都不愿意与别人商量一下，而且不考虑后果，不考虑自己的行为会不会伤害到谁。另外，他们会有很强的报复心，一旦有人得罪了他们，他们就会不惜一切代价地反击那个人。

青春期叛逆的孩子会厌学。他们会觉得学习压力太大了，他们受不了那么多的约束，他们更喜欢自由的生活，于是他们就会选择旷课、逃学甚至私自退学。他们会整天待在网吧里沉迷于打游戏，他们不想回家，因为他们不想听到家长不停地唠叨，有些孩子有时为了更好的摆脱压力，还会毫不犹豫地选择离家出走，他们认为只有这样才可以让自己清静一会儿。

青春期叛逆的孩子有很强的虚荣心。他们总是会把自己打扮一番，无论是穿着还是发型，他们都喜欢与众不同，为的就是能在别人面前展示自己。而且他们还喜欢购买奢侈品，还会在别人面前炫耀自己的物品，更会和别人攀比，如果比别人的好，他们就会认为自己很了不起，很有钱，如果比别人的差，他们就会不服气并且会想办法买到更好的。

青春期叛逆的孩子会早恋。发育中的孩子会慢慢地对异性同学产生爱慕之情，也许是因为好奇，也许是因为叛逆，他们会关注异性同学的情况，他们会和异性同学拉近距离。时间久了，他们就会模仿成年人那样向异性同学表白，然后开始交往，他们会像成年人一样互相发短信，聊 QQ，有的时候还会形影不离，有些孩子可能还会和异性同学做出一些亲密的动作。

青春期叛逆的孩子不愿意面对现实。理想总是很美好的，但是现实却很残酷，他们常常无法面对事实。他们原本想要达到某种目标，可是现实却告诉他们，他们离目标还很远，于是他们就会很失落，他们会有很强的落差感，他们就会选择逃避面前的一切，因为他们认为自己什么都做不了而且就算做了也做不好，总之他们会在理想和现实之间挣扎，纠结。

青春期叛逆的孩子会有逆反心理。他们往往会看不起比自己好的人，而且反而会和那些品德差的同学走在一起，有些孩子也许还会在社会上结交一些不三不四的小混混，他们会学习别人抽烟、喝酒，还会学会骗人、打架、斗殴，他们不认为这些都是不好的举动，他们反而会认为打架骂人是正义的行为。总之，他们总是反其道而行之。

二、孩子进入叛逆期是什么时候叛逆期的发展特征有哪些

一般孩子进入叛逆期是十五六岁的时候，也就是初中或高中，只是有人开始的早，有人开始的晚。

叛逆期的发展特征有：随着身体变化和生理变化，他们对有关“性”的话题充满好奇甚至跃跃欲试；他们对父母、师长、对社会总是怀有莫名的反叛情绪甚至充满敌意。开始有了“初生牛犊不怕虎”的气势；最明显的特征就是时不时地顶撞父母，不喜欢父母唠唠叨叨。开始在乎自己的形象，对喜欢的女孩或许会产生朦朦胧胧的情愫。隐隐约约也能感觉到来自于父母和学校的压力，总想找到渲泄的方式，这时候如果家长不能很好的引导，孩子有可能沉迷于游戏或陷入早恋。任一种情况都不利于孩子专心学习。

青春期的叛逆是每个孩子成人的过渡，家长一定要善于陪伴和正确引导。不然对父母和孩子来说，都是一场劳心劳力的灾难！

我是布点法的研究者，也是布点法的传承者。因为研究教学理论，读过一些教育心理学的书，各种版本对孩子什么时候进入叛逆期没有统一的定义，现在我结合在中学第一线的多年经验回答你的问题。

根据我的经验加理论知识，孩子一般在初二到高二阶段叛逆行为明显。这个年段的孩子个体身体发展到生理成熟阶段，是为青春期（puberty)。青春期的主要生理特征有二：其一是主性征（或第一性征）（primary sex characteristics）的显现。是指因生殖系统的成熟所显现的生理特征。其二是次性征（或第二性征）（secondary sex characteristicd）的显现。

简而言之描述一下青春期孩子的叛逆特特征。总体特征是特别爱顶嘴，父母说话是正逻辑，孩子就反逻辑；父母反逻辑，孩子就正逻辑，反正就是不顺着父母逻辑说话。具体可以分为两大类。一，性子急的表现为年轻气盛，情绪易于冲动。孔子曾经说过：“血气方刚，戒之在斗”。美国的心理学家特别指称青春期为风暴期（storm and stress period）。具有暴起暴落的两级特征。二，性格偏软的因为身心失衡而导致情绪困扰，其表现为抑郁症状，对人对事特别敏感且偏激但又不像第一类的孩子外显出来，而是表现为沉默寡言，抑郁寡欢状。

从人格发展的角度来说，青春期叛逆孩子，人格发展顺利者特征：具有求学、做事、待人的基本能力；人格发展障碍者特征：生活无目的无方向，充满失败感。

当你的孩子回到家第一件事情，咣当一声把门关上的时候，他的青春期就开始了。身体飞速发育，心理变化也相应开始。他觉得自己长大了，什么事情都想自己拿主意，主观上想为自己的行为负责任，而实际情况却是需要家长帮助打扫残局。

1，脑子里有很多种不切实际的规划

2，拒绝和家长有心的交流。一方面渴望关注，另一方面不希望家长过多约束

3，开始出言顶撞。家长说一句，他有好几句等着

现在的孩子的叛逆期前提到小学四年级，以前是初中一年级爆发。其表现为喜欢异性话题，不喜欢读书学习，任性妄为，不听劝告，不理会他人，甚至爆燥，惹事生非，顶撞长辈……。因此，家长要耐心引导，一起沟通交流，同时放低身份，呵护成长。

叛逆期，小学六年级到初中，甚至高中。这期间的孩子都是逆道而行，说与做都要与你对着干。你说打狗，他撵鸡。凡事对立，脾气暴躁，双面性特别厉害。本该好好学习的，可偏偏逃课，就是上课，也是与老师家长对着来。说什么耳旁风还是不错的，不小心就大吵大闹。我，亲身经历，我的儿子，折腾啊！几年，我累，也不能抱怨，首先抱怨不起作用，再说，越抱怨孩子越对立你！手捧手机，满嘴歪理邪说，这就是叛逆。熬呀熬，快熬出头啦！

一般孩子的叛逆期有两个，包括幼儿期，幼儿期叛逆的症状不是很明显，青春期是明显的叛逆期，幼儿期的叛逆期是指满两岁以后宝宝的语言能力发育比较迅速，逐渐形成了自我意识。

当他们的行为愿望受到大人的限制时，宝宝的言语表达和控制能力还比较弱，就会以发脾气的形式来对抗大人，这成为第一反抗期，也就是第一叛逆期。对于叛逆期的孩子要进行及时地引导，避免过度的限制孩子。另外，青春期是明显的叛逆期，虽然青春期的孩子在经济上没有独立，但在心理上却希望别人认同自己的想法，在行为上希望努力按照自己的意愿行事，不愿意父母过多的干涉。但是由于他的社会和经验的不足，对后果的考虑欠佳，带有明显的盲目性，在家庭和学校容易出现明显的观念和行为上的冲突，所以也称为青春期的叛逆期，要在家长、学校和心理老师的沟通下引导孩子度过青春期。

需要注意的是每个人都会有叛逆的时候，在长大的过程中总是时不时的叛逆好多次。关于青春期孩子的叛逆，家长应当活跃的面对，要放下自己的身段，耐心地倾听孩子的心声。

叛逆期在未成年，有的孩子没有明显表现，判逆的后果难以逐磨。

1、传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。

2、同学之间的相处关系恶劣。现在社会校园欺凌的现象比较严重，有些比较敏感胆小的孩子会受到调皮同学的欺负，这在孩子的整个成长过程中对心理的影响是很大的。

3、有些同学，喜欢攀比，喜欢打击人，喜欢校园暴力，喜欢拉帮结派，喜欢打游戏，喜欢欺负人，等各种原因，让孩子觉得不喜欢回去和这些人一起学习了。

面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？

1、不要盲目批评孩子：盲目批评孩子是错误的，“不教而诛，失其道义”。首先你不可以搞不清楚缘由就批评小孩，其次不要总因为同样一件事去批评孩子，就算是批评孩子，也要注意方法和态度，不要打击孩子的自尊心。

2、在和孩子做真诚朋友并搞好关系的同时，适当地贯穿是非观念和善恶，叫孩子知道什么样的事情可以大胆做，什么事情不宜做，什么事情坚决不能做。

3、帮助孩子挖掘教材的兴趣点这是激发兴趣的源泉。帮助孩子对事物产生学习兴趣可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。

第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？

第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。

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三、如何教育叛逆期的孩子

父母在这个时期跟孩子的沟通很重要，具体这样做：

1、“叛逆期”是孩子在成长、学习的表现，父母绝对不能用“熬”的心态，消极被动的等待时间自然过去，反而应当积极参与，帮助和引导孩子，使孩子在这一阶段能够学到更多，成长更快。

2、孩子还不知道哪些东西是对是错，都会去尝试，父母应该帮助孩子建立正确认识“我”的概念，“我的”东西“我”有决定权，“我的”事情“我”自己做;“我”有权利提要求，但可能无法实现。明确生活中的行为规范，规范必须遵从，不讲条件。给孩子创造稳定的生活环境;理解孩子，尊重孩子的意愿和想法，鼓励孩子按照自己的想法行事，以平等的姿态和孩子交流。

3、了解孩子逆反行为的原因与动机，要想了解孩子的需求，父母无法假手他人，只有平时注意观察，多学习儿童教育的知识，多和孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足。

4、原则问题不迁就，叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，另一方面又不断追求规则。父母在制定规则时要慎重科学，规则一旦制定，就必须遵守。抓大放小，要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方说不就不。

5、孩子的负面情绪平静耐心对待，孩子情绪激动时，千万不要和孩子讲道理。静静的听孩子哭一会，让孩子平静。帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒。对孩子表示同情和理解，等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力。

6、无论何种情况下，父母都不应该对孩子打骂，以暴制暴，只会适得其反。也不能语言威胁孩子，不要老拿孩子跟其他人作比较，“你看看，隔壁的妹妹都会XX了，你怎么还不会”的比较行为。

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