结巴怎么能 结巴怎么训练最有效

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一、结巴怎么训练最有效

口吃是由于多方面原因引起的，可以参考以下几种方法来进行自我矫正。第一，对音节的掌握一定要正确，而且要特别熟悉，这样在说话时才不容易出现口吃的现象。第二，可以对着镜子一个一个的发音，从字数比较少的一段话到字数比较多的一段话这样练习，口吃的症状可以减少很多。第三，如果是神经性的原因导致的，可以服用谷维素等营养神经的物品，同时保证良好心态，多鼓励自己。建议平时多吃富含维生素B族类的蔬菜水果，避免熬夜，饮酒，适当运动锻炼，提高机体抗病能力。

二、说话结巴怎么办

1、现在有相当一部分的人说话结巴，虽然对健康没危害，但是可能会在心理上造成影响。尤其是说话结巴的孩子，更容易由于受到歧视而导致心理问题。所以，很多宝宝有这个问题的爸爸妈妈都想问，说话结巴怎么办？

2、说话结巴是一个算是比较多见的现象，但是其实很多人都不是很了解这个情况是由于什么原因引起的。那么，说话结巴的原因有哪些呢？其实，说话结巴的病因还并不是很明确。所以，根据对说话结巴的各种观察，推测主要有以下的几个原因。

3、据统计，说话结巴的患者家族发病率可达36%～55%，所以有人认为这个病是与遗传因素有关，而且可能是单基因遗传。此外，比较多的儿童在其围产期或婴幼儿期曾受到有害因素的作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患上了某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能也因此而受到了影响，从而出现了结巴的情况。还有，语言神经中枢发育不良或神经生理异常也可能会导致儿童结巴的现象出现。

4、此外，儿童说话结巴很多都是因为遭受重大刺激，发生了急性或迁延性精神创伤，导致说话的方式以及流畅程度与以前不同。所以，不少的学说都认为精神因素可能是说话结巴的一个重要的发病原因。还有，有些学龄前儿童罹患口吃是因为模仿所导致的。

5、说话结巴很是影响正常的生活，有时候越是着急，越是难快速完整地说出一句来，不仅自己着急，别人也着急。那么，说话结巴的具体表现有哪些呢？其实，说话结巴的具体表现不仅只是表现在说话方面，还有其他的表现以及心理的问题。

6、原本正常地说话应该是流畅的，富有节奏的语言表达过程，但是结巴的人说话就没有节奏或者是节奏乱七八糟，说话过程中有过多的、无法自控的语音重复，以及拖长和卡壳的现象。这就是说话结巴的具体表现。

7、其次，为了逃避和摆脱说话结巴的核心行为，不少的患者会表现出的各种不正常动作和行为。像是眨眼、清喉咙、跺脚、面部和脑袋抽搐，咬手指以及说话故意停顿，让自己说话听起来比较正常。又或者，他们会逃避某些容易使自己感到压力、说话结巴的场合。

8、此外，心理问题也是因为说话结巴带来的一个问题。不少的患者都觉得自卑甚至是恐惧，尤其是儿童，周围人异样甚至是歧视的目光对他们的伤害非常地大，使得他们更加不敢开口说话，说话结巴的现象也会因此而加重。严重的话，患者甚至会拒绝与外界交流。

9、说话并不是什么大的健康问题，却很容易造成心理问题，尤其是对于孩子来说，在周围只有自己一个人说话口吃，很容易自卑，如果有人明显地歧视他的话，还可能会导致更严重的心理问题出现。那么，小孩说话结巴怎么办？

10、事实上，据研究发现，儿童轻度和中度的说话结巴是有自愈性的，而重度结巴才需要进行矫治。一般来说，大约80％小孩子的说话结巴的现象可以随着年龄增长而自己痊愈，但在这期间父母的早期干预很重要。首先，父母的心态要摆正，不要有失望甚至是歧视的态度，要慢慢地引导他，同时鼓励他，让他建立信心，而且要有足够的耐心，鼓励他多跟别人交流。

11、还有，还可以给孩子进行语言流畅性练习，帮助他调整说话的方式，使得说话结巴时能够控制结巴以便使言语交际能够进行下去。还有，可以给孩子一些练习，如放慢语速、诱导发音等，以改善说话结巴的症状。

12、此外，心理的因素也很重要。不少的学者都发现，说话结巴的人存在恐惧心理，对自身的这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时还会拒绝与外界交流。所以说，心理疏导也很重要。要引导孩子正确认识口吃，重建他们的自信，让他们知道其实口吃并不是什么大问题。这样，即使不能够完全矫正口吃，也能够得到很大的改善。

13、说话结巴会让不少的人感到自卑，所以很多人会寻找各种各样的方法帮助克服这个问题，希望能够让自己变得比较正常。所以，很多人都想知道，如何克服说话结巴？事实上，克服说话结巴的方法分为语言方面以及心理方面。不过，这些方法都不可能只依靠患者，还需要家人朋友的帮助。

14、有研究发现，口吃的人在跟着别人说话的时候，结巴的现象比较少，而且也是比较自然流畅的。所以，想要克服说话结巴，患者可以跟着别人说话，别人说一句自己就重复一句，从中学习正常说话的方式和节奏，这是一个比较好的对于克服说话结巴的方法。一开始可以从比较短的短语开始练起，然后慢慢地增长句子的长度。此外，还可以训练说话结巴的人还可以训练自己的语言流畅度。例如，先放慢语速说话，在说流畅之后才慢慢加快语速。但是，无论是哪一种，都一定要有耐心，这样才能够更好地克服说话结巴的问题。

15、而心理方面，这需要患者自身建立对于说话结巴的正确认识，消除自己的自卑。尤其是在上学的孩子，周围的人可能会歧视他，此时建立正确认识就非常重要了。这个时候就要求家长要耐心引导他，鼓励他，重建他的信心，让他敢于跟他人交流，从而改善甚至是消除他对于口吃的恐惧心理。

16、宝宝学会说话以后，有段时间可能会出现结巴的情况，经常半天憋不出一句话来，让老母亲很是着急。其实，这是很正常的现象。当宝宝迫不及待想和妈妈分享自己的奇思妙想，脑海里词语储备却跟不上时，就容易出现口吃。等宝宝慢慢长大，语言能力逐渐发展进步，这样的情况就会慢慢消失。

17、但不可否认的是，有少数宝宝的口吃不但没改善，反而越来越严重，一直延续到成年。这恰恰是妈妈们最担心的事情。如何把这种苗头扼杀在摇篮里，又不过多干预宝宝正常的语言能力发展，是妈妈们需要思考的重大课题。

18、一、语言过渡阶段的口吃，妈妈应如何引导?

19、首先，大部分宝宝的口吃是语言能力跟不上所致，所以妈妈不需要过分紧张，更不需要急哄哄地带宝宝去医院治疗。可以先观察一段时间，通过一些日常的引导，来帮助宝宝顺利渡过这个阶段：

20、主要牢记两个“不要”，两个“要”。

21、不要打断和反复提醒：打断宝宝说话，和反复提醒宝宝“说错了”、“慢点说”，只会给宝宝带来更多的压力，让TA更加逃避讲话。应该给TA足够的时间回应，逐渐克服心理障碍。

22、不要表现焦虑和失望：宝宝屡屡尝试后还是不如愿，假如看到妈妈表现出焦虑或责备的神情，心里会更加恐慌，害怕失去妈妈的宠爱，并且容易丧失自信心。应尽量给予宝宝正向的鼓励。

23、要耐心地倾听和回应：宝宝着急就容易结巴，这时妈妈一定要耐心地倾听，不要有任何不耐烦的神情，这样可以鼓励宝宝把话慢慢说完。回应时也尽量放慢语速，别给宝宝增加压力。

24、要鼓励引导宝宝多开口：平时多提问宝宝，引导宝宝用语言回应，宝宝说得多了自然也就口齿伶俐了。比如多陪宝宝读绘本、讲故事，制造更多让宝宝开口表达自己想法的机会。

25、二、什么时候需要重视宝宝的口吃问题?

26、回到妈妈最关心的问题：宝宝口吃什么时候该干预治疗?

27、答案并不复杂。出现以下情况时，可能预示着宝宝真的存在语言障碍。家长需引起重视，必要时寻求专业人士的帮助：

28、宝宝已经超过3岁，但6个月内口吃仍无改善;

29、宝宝口吃的时候经常有眨眼、点头等肢体动作;

30、宝宝口吃时神情焦虑，越来越害怕说话。

31、同时，有些情形会导致宝宝难以摆脱口吃，如：宝宝是男性(男孩比女孩更难改正口吃)、有口吃或语言障碍家族史，以及父母离异、搬家、转学等环境变化因素而引起的。有这类情形的宝宝，妈妈应重点关注，在引导干预无效的情况下，及时带宝宝就医，寻求专业治疗。

三、怎么改掉口吃结巴

口吃，俗称结巴，是指讲话不流畅、阻塞、重复。从生理表现上说，主要是由于呼吸肌、喉肌及其它与发音有关的器官紧张与痉挛所造成的。

（1）难发性（2）重复性（3）中阻性

（1）生理原因。有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关。

（2）心理原因。如精神紧张、焦虑、应激。精神因素是引起口吃的主要原因。

（3）整个语言神经功能有障碍。即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。

（4）生理疾病。如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。

（1）解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。

（4）自己独处时,就自己和自己说话。

四、怎么治疗结巴

其实成人的口吃现象多半是因为心理障碍，因此需要一些方法来治疗结巴。

如何快速治好口吃，这里介绍下口吃矫正中最重要言语训练-发音法

1、矫枉过正口吃患者说话急、快、猛、重等坏习惯，都超出了正常人讲话的一般准则。要想矫正好口吃，必须要矫枉过正，也就是针对以前坏的习惯反其道而改之，好比是要想跳得远，首先要向后退一样。基于此原理，我们采取矫枉过正（反方向的措施）的方法如下：2、情绪稳定：心平气和，身心松弛，平稳发音。3、缓慢：速度要尽量放慢，说话时不要超过自己的说话能力。4、轻柔：第一音要轻一些，低一些。5、拖长：第一音要拖长些（诱导），自然转入第二音。6、均衡：字距尽量拉开，距离基本相等。7、有节奏：一个音节（词、词组、短句）、一个音节有节奏地发出来。上述方法是矫正口发音训练的基本法则，简称“发音法”。

2、从容缓慢地说话生活当中，亲朋好友也曾劝口吃患者“慢”点儿说话，口吃患者本身也体会到说话“慢”点儿好，可就是慢不下来。这是越急越口吃，越口吃越急造成的。在矫治期间，我们说话必须先慢，慢到能掌握方法讲话的程度，慢到不超过自己讲话能力的程度。小孩子学说话，刚开始学跳舞，开始学骑自行车、刚学武术、刚学外语等，不都是从“慢”开始吗？慢――是学习的方法，是矫治口吃的基础。当然这种慢并不是永远的慢，当发音法熟练掌握后，自然而然也就快起来，但决不是有意识的无原则的加快。

有些患者只重视慢，而忽视了轻柔。口吃患者讲起话来象和别人吵架，音调粗重。广播员讲话柔和、动听，因为他们说话从容、平静、温和、有节奏的缘故，讲话轻柔，心情就能放松。但轻柔并不是拿腔做调，要求均匀的呼吸和自然的发音配合协调一致。

口吃患者说话，常由于发音意欲过急，急于表达，出现几个音一起向外冲的现象，这样就会发声语阻。好比是一个小门，如排队（买车票等）一次只能出气一个人，而两个或更多的人一起挤，可想而知，一定会卡住。象走路，前面的人还没有走，后面的人就抬脚踩住前面人的脚后跟，怎么不跌跤呢？记住：你再饿，吃饭时也要一口一口地吃，你话再多也要一句一句，一个节奏一个节奏地发出来，最终是要一个音节一个音节地发出来。

停顿，在发音法中占有非常重要的作用和地位。多数口吃患者说话时由于第一个音难发，所以第一个字音好不容易发出来后，怕中间再口吃，就想一口气把所有的话都说出来，不肯停下来。这样导致内在言语不稳，说话的速度会更快，呼吸紊乱失调，心慌意乱，口吃就更容易产生。口吃患者说话时必须注意停顿，控制自己说话时停顿，停顿多长时间，在哪些地方停顿，要根据情况，有理有节，恰到好处。矫正过程中，一般由两个字、三个字、四个字、词组短句逐渐过渡的。

矫正口吃，掌握节奏非常重要。我们知道，唱歌、唱戏、背诗词、顺口溜不口吃，是因为它们有节奏（节拍）。正常人讲话也有节奏，口吃患者的节奏被口吃破坏了，要恢复它，就要训练培养语言的节奏。但并不是要求我们象唱歌那样说话。而是出于自然的，合情和理的富有情感的抑扬顿挫。节奏，也叫节奏感，是感觉节奏自由，是培养出来的节奏语感，但节奏的划分决不能破坏句子本身原有的意义。

平稳，是发音法的基础。指同一个节奏中的字音距离、高低强弱是基本相同的，没有波动。练习时，要平平稳稳地，像小溪流水一样平静，字距拉开而又连贯地发出来。

诱导，是发音法的关键。什么是诱导呢？也就是节奏的首音要轻轻地、拖长地、不要过急过重地，以悄悄话的形式发出来。在意念上有一种从轻到重之感，没有抵抗力。由于口吃患者发音过急、过猛，常造成第一音口吃，所以要练好诱导也确非易事，不要看得太简单。必须要反复练习，反复琢磨，在实践中学习，在实践中应用。掌握了诱导以后，说话就轻松，心情就平稳，胆量就增大。诱导将节奏连起来，就形成了“波浪式”的抑扬顿挫。

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